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Une conséquence sous-estimée de la pandémie COVID-19 :
un temps d'écran excessif perturbe le développement oculomoteur normal



En ces temps inhabituels, alors que nous essayons de garder nos distances physiques tout en nous isolant socialement, nous abusons tous des écrans pour rester social et conserver un semblant de vie normale. Nos enfants ne font pas exception. Par conséquent, alors que nous utilisons la technologie pour rester plus proches, nous devons être prudents et faire attention à nos enfants pour qu'ils n'endommagent pas leur fragile système visuel. En attendant la réouverture des écoles, nous vous appelons, en tant que parents, à être vigilants. Nous encourageons les méthodes d’enseignement alternatives qui ne reposent pas sur un écran afin de garantir à nos enfants que leur développement mental reste sur la bonne voie.

Dr. Zoi Kapoula et Lindsay Ward, MD

Pour plus d'informations, voir la vidéo:
Pour le site UK: https://www.youtube.com/watch?v=Ulm-oc6ZDAo&feature= youtu.be
Pour le site FR: https://www.youtube.com/watch?v=EH7yYj1ht40&t=6s

Temps d'écran chez les adolescents dyslexiques

Nous avons constaté que les adolescents dyslexiques passent beaucoup plus de temps sur l'ordinateur que les adolescents non dyslexiques (31 heures vs 14 heures par semaine), tout en signalant simultanément une augmentation du stress visuel et des symptômes (Convergence Insufficiency Symptom Survey, score de 24 vs 17). 1,2 Ces enfants ont également démontré une diminution de la capacité à libérer la convergence et à diverger leurs yeux vers l'espace lointain, une difficulté à maintenir l'angle de vergence stable pendant les fixations suivant les saccades, ce qui a finalement un impact sur la qualité de la vision, de l'attention et de la lecture ( publication en cours Ward L. & Kapoula Z.).

Dr. Zoi Kapoula & Lindsay Ward, MD


1. Ward L, Kapoula Z. Diagnostic différentiel des troubles de la vergence et de la saccade dans la dyslexie, en cours d'examen, rapports scientifiques. 2020.
2. Rouse, M. et al. Validité de l'enquête sur les symptômes d'insuffisance de convergence: une étude de confirmation. Optom Vis Sci 86, 357-363, 2009.

Neuroplasticité des mouvements oculaires binoculaires dans la dyslexie

Avec des programmes de neurorééducation spécifiques, les problèmes de mouvements oculaires chez les enfants ou adolescents dyslexiques peuvent être surmontés grâce à la neuroplasticité qui est conservée chez les jeunes. En effet, Depreux & Kapoula ont démontré une amélioration des mouvements oculaires de vergence et des scores de lecture après seulement deux séances de neuroréhabilitation chez des adolescents dyslexiques. La méthode utilisée pour la neuroréadaptation par vergence était le REMOBI, qui a déjà été testé avec succès pour les adultes.

Zoi Kapoula & Pauline Depreux


1. Depreux P, Kapoula Z. Perspectives de réhabilitation des mouvements oculaires chez les enfants dyslexiques. Orthoptie, Haute Ecole de Province de Liège, Belgique, Mémoire de Master, 2020.
2. Kapoula, Z. et al. Évaluation objective des troubles de Vergence et une nouvelle méthode basée sur la recherche pour Vergence Réhabilitation. Transl Vis Sci Technol 5, 8, doi: 10.1167 / tvst.5.2.8 (2016).

Détérioration des mouvements oculaires binoculaires après seulement deux heures d'utilisation de l'écran

Il a été démontré que l'utilisation prolongée d'écrans augmente considérablement la tension visuelle et la rigidité de l'accommodation oculaire. Pourtant, il manquait des études objectives sur les mouvements oculaires. Notre étude chez dix élèves en bonne santé a montré, pour la première fois, que même deux heures de temps d'écran suffisent pour détériorer la coordination binoculaire et la vitesse de leurs saccades, réduire leur capacité de divergence (c'est-à-dire la capacité de bouger les yeux d'un proche espace trop loin). De même, leur convergence accommodative augmenté anormalement. L'étude a été réalisée avec les technologies REMOBI & AIDEAL.

Zoi Kapoula et Léa Buns


1. Sheppard AL, Wolffsohn JS. Fatigue oculaire numérique: prévalence, mesure et amélioration. BMJ Open Ophthalmol. 2018; 3 (1): e000146.
2. Collier JD, Rosenfield M. Accommodation et convergence pendant un travail informatique soutenu. Optométrie. 2011; 82 (7): 434-440.
3. Buns L, Kapoula Z. L’impact des écrans sur les mouvements oculaires. Mémoire de maîtrise, Optométrie Sciences de la Vision, Université Paris Saclay, 2020.